+39 388 0468068Ti è mai capitato di parlare e sentirti frainteso? Oppure di uscire da una riunione, da una discussione familiare o da una situazione di gruppo con la sensazione che “qualcosa non abbia funzionato”? La verità è che comunicare non è mai semplice come sembra. E nei gruppi lo è ancora meno. La comunicazione efficace, infatti,...
Author: Laura (Laura Muscarella)
Masking : a scuola “angeli” , a casa “diavoli” Nella psicologia scolastica tradizionale, l’attenzione è solitamente rivolta a chi “disturba”: lo studente iperattivo, quello aggressivo o chi palesa difficoltà d’apprendimento. Esiste però una categoria di alunni che tende a passare inosservata. Si tratta spesso di studenti neurodivergenti – ad esempio ragazzi nello spettro autistico ad...
Il cyberbullismo rappresenta una delle forme più pervasive di aggressione tra pari nell’era digitale e costituisce un fenomeno ad alto impatto sullo sviluppo emotivo adolescenziale. Il presente contributo analizza il legame tra cyberbullismo e vulnerabilità emotiva, intesa come difficoltà nella regolazione affettiva, instabilità dell’autostima e marcata sensibilità al giudizio sociale. La letteratura scientifica evidenzia come...
Nel panorama delle dinamiche relazionali scolastiche, siamo abituati a riconoscere il conflitto attraverso le sue manifestazioni rumorose: l’insulto, la prevaricazione fisica, il cyberbullismo. Esiste però una forma di violenza molto più sottile, che non lascia lividi sulla pelle ma ferite profonde nell’identità: l’ostracismo sociale silenzioso. Definito in psicologia come l’atto di escludere o ignorare deliberatamente...
Entrare in una classe oggi significa confrontarsi con una sfida invisibile ma onnipresente: la frammentazione dell’attenzione. Se un tempo il problema del docente era il “disturbatore” in ultima fila, oggi la sfida è il silenzioso naufragio cognitivo di un’intera generazione. È il fenomeno del mind-wandering: gli studenti sono fisicamente presenti, ma le loro menti vagano...
Il processo decisionale umano è il risultato di una complessa interazione tra sistemi neurali cognitivi ed emotivi. Le neuroscienze contemporanee hanno superato la tradizionale dicotomia tra razionalità ed emozione, mostrando come tali dimensioni siano profondamente integrate a livello cerebrale. Il presente articolo analizza le principali basi neurali della decisione, con particolare attenzione al ruolo della...
Si fa presto a dire “fortunato” quando si parla di un bambino che apprende con una velocità doppia rispetto ai suoi coetanei. Nel senso comune, la plusdotazione cognitiva è spesso percepita come un dono, una corsia preferenziale verso il successo accademico e professionale che non richiede sforzo. Tuttavia, se osserviamo oltre la superficie di quei...
Il sogno è un’esperienza universale e, allo stesso tempo, profondamente personale. Da sempre affascina filosofi, clinici e ricercatori, ponendosi come uno spazio di confine tra cervello, emozioni e significato. Oggi è risaputo che il sogno non è un semplice “rumore di fondo” della mente che dorme, ma un processo complesso, legato alla memoria, alla regolazione...
Negli ultimi anni lo smartphone è diventato un’estensione quasi naturale del corpo e della mente degli adolescenti. Non si tratta più soltanto di uno strumento tecnologico, ma di un vero e proprio mediatore delle relazioni sociali, dell’informazione, dell’intrattenimento e, in molti casi, dell’identità personale. All’interno delle mura scolastiche questa presenza costante solleva interrogativi complessi, soprattutto...
La dismorfofobia, o Disturbo da Dismorfismo Corporeo, è una condizione psicologica caratterizzata da una preoccupazione intensa e persistente per presunti difetti fisici, spesso impercettibili agli altri. L’articolo esplora le principali caratteristiche del disturbo, i fattori psicologici e socioculturali coinvolti e le implicazioni cliniche per la diagnosi e il trattamento. Introduzione La relazione con il proprio...